亲切。
站在大堂中央，王宛瑛用手指比着左右厢房，压低音量说：“左侧乃读经寮，是研习经书与史学之所；右边为番语寮，为学习番语之所，后厢房系诸位先生寝舍，左后厢房共有套房四间，乃是雅先生、杀先生、麻先生和达先生之寝所，右后厢房住夫子与童先生二人。”
“除了夫子以后，只有五位先生吗，也就是负责一‘寮’罗？”
“岂止五名先生，还有一干先生们喻居各部堂，举例言之，北条悠先生住战堂、容不得先生住舟堂、墨白先生住中堂，均有家室。此中关节林林总总，总有一天学弟可以明白过来，学姊一时也讲不清。”其实王宛瑛对训堂很是熟悉，讲解得已经够详细了。
“不过，凡我训堂弟子，并不能总在书寮求学，还经常要被派往他处受训！”说这句许时王宛瑛古怪地看了叶挽一眼，叶挽微微纳罕，但也不放在心上——别人受得了，他就受得了。
边听王宛瑛的介绍，叶挽国吐舌头，这帮海贼！让人越看越心惊，不怕海贼太野蛮，就怕海贼有文化，自己还是小觑林凤军了。光看这座“教育机构”的格局，便可得知林凤之志不会止于东海。想想林凤后来起兵对朝廷发动攻击，败后又到海外立国，成为中华海外立国第一人，便知就里。
不过也因为如此，叶挽在心里又即将接受的夫子训导，增加了几分期待。
叶挽随王宛瑛步入右后厢房，发现这里有四个套间，但夫子却没在任何一间房中。在右后厢房通往宅院后门的回廊上，他们看到了一只竹躺椅，躺椅接地处是两根弧状的毛弓竹，若是有人把自己放在这椅子上，就可以闭目轻晃养神了。
这一会儿，夫子就是躺在椅子上，旁边侍立着一个有点老相的童子。童子正在替他摇蒲扇。蒲扇慢送清风，再加廊道上自然的穿堂风，连叶挽都觉得有点凉。可夫子不愧是夫子，硬是不怕冷，整个人躲在竹椅上微微摇动，保持着自然！恬静！还有强势！
王宛瑛带着叶挽默默侍立在竹椅的一侧，不敢吱声。
这就是陶校长呀！叶挽看着躺椅里的老人。觉得他不太老也不太年轻，六十来岁的模样；形象不俊也不差，蓄长须，须略花白，放在竹椅两侧的双手骨节粗大有劲，身量因躺在椅上看不清，但给人一种欣长的感觉。
“阶前可是红堂叶挽？”大概是听到声音了，夫子开口问道，只是没有睁开眼睛。夫子说话的声量不大，也不显得突兀，但跟环境浑然一体，好象整处空间的主宰者一样。
这就叫控场吧，叶挽边想边恭敬答“是”。
“大堂中央那副对联可曾见到？”
“见到了！”
“记得否？且诵来一听。”
这是在考较了！叶挽敏感性很高，可不会以为这是拉家常，忙小心答道：“记得，效梅傲霜休傲友，学竹虚心莫虚情。”
“心思、记忆尚可，可入番语寮！”夫子下了断言。叶挽心理嘀咕着，咱本身就学过二外，再去念外语专业，有意思吗？他无声抗议着，不敢暴出声来。
好在夫子又考新题了，他说：“予你五十息，推敲破题，写幅对联表达一番胸怀心志。”
叶挽想着夫子刚才的话，确定这不是普通的考问，夫子正在给他分班分专业呢！继续考，说明还有挑选的余地，谁不知道读冷门专业将来工作不好找！叶挽决定打起十二分的精神来应试，于是他吩咐王宛瑛：“请学姊替我计时”。
这一点很重要，如果不算好时间，就算上辈子发生过的那样，该到交卷时间到了，才发现自己还没想好，这就俅了！
注意时间是叶挽母亲生前的要求，她的时间观念很强，一直影响着叶挽。她曾经坚持给丢表成瘾的叶挽买表戴，好让他在学习过程中能够把握好时间。
认真揣摩原有对联所表达的思想与意境，在王宛瑛算到第四十
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