雅先生取出一叠长长的纸卷，上面密密麻麻写满了字。这就是勤奋与偷懒的老师之间巨大的差别了。麻先生实在是懒，连作业都没有布置，而雅先生直接把资料搜集好了带过来。都在训堂为人师表，境界差别为什么这么大呢？
喜欢偷懒的学生从来不会自我检讨，小海贼们都觉得雅先生挺好！
很欣慰地看到了生员们眼睛里的小星星，雅先生微笑着将纸卷置于教案上，然后继续授课。
“今日吾等已统一认识，天文、地理、生物知识在战争之中非常有用。只不过以诸位之年龄识见，较难将诸种物理现象同作战活动对接。于是先生搜集了古今中外诸多案例，将之标于此长卷之内，贴到墙上，尔等若是有兴趣，可自行抄录回去探究。”
说完，雅先生将纸卷逐一展开，温和地说道：“先生手里共有三个长卷：第一长卷为基础物理篇；第二长卷为诈伪防范篇，第三长卷为灾难利用篇。不知麻先生、杀先生是否愿意帮晚生一点忙，将这三副长卷们贴于左墙之上？”
“乐意之至！”两名老师应了一声，取出预先准备好装有浆糊的小盆，帮雅先生贴纸卷。
小海贼们纷纷好奇地离座围观，叽叽喳喳地发表各种意见。
王宛瑛抱怨道：“好多呀！雅先生可是想将我等累死，是也不是！”
雅先生笑咪咪的：“贴于此墙，有兴趣方来探究，你若是真有兴趣，便不会感觉疲乏！”
王宛瑛不吱声了，表达的意思大概是——没意思的资料，我没兴趣，无视你，无视你。
与王宛瑛不同，叶挽大概是属于感兴趣的那种人，只见他两眼发光，嘴唇一个劲在动，估计是在默默背诵吧，活象一头反刍的老黄牛。
更聪明的海贼则把握时机，直接就着上面的信息求教知识点。比如小三看着看着，突然感到很惊讶：“雅先生，雅先生，自然灾害同军情又有何关联？”
雅先生也不回头，边糊纸卷，边说道：“关联甚大，设若你与对手正欲决死于海上，突然遭逢大风暴。你若能预称做好防范，便中于灾害面前保全自己，而对手在全然无备之下遭受了灾害袭击，必然损伤惨重，此时发动进攻便可轻易将对方击溃！此乃谓用自然之力！”
终于糊好了第一张，雅先生指着纸上的一个例子讲：“西番有国名波斯，欲攻打希腊，先后两
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