开学第一课上得很成功，依莲以前参加过教学实习，还参加过深入中学的社会实践，她对教学并不陌生，认真备课之后，上起课來便游刃有余了。
学生们看到这么漂亮一位老师先是惊为天人，而依莲一开口便是标准流利的英语，把他们震住了。
简单地自我介绍，简单介绍课程的设置、教学目标和教学计划......依莲自己说了十多分钟，学生听得很认真，接下來包括听说读写练习的课堂也进行得非常顺利。
接下來到第二个班级上课时，依莲就出了一点小小的状况，那天的课程安排是，第一节在二班上课，第二节课才在一班上课，依莲一走进一班的教室，习惯性地抬头环视教室一圈，可是她才一抬头，视线就被一位男生吸引了。
第二组第一桌的位置上，端端正正坐着一位男生，身穿整洁的白衬衣，柔和的脸部线条看起來是如此熟悉。
那男生安安静静地坐在那里翻开着课本，就连翻书的动作，都与依莲记忆中的何畔一模一样，依莲看着，一时呆住了......
有人用英文喊了声“stand up!（起立）”，全班同学都站了起來，依莲这才回过神來，她把视线移开，用英文跟学生打招呼。
利用学生坐下的时间，依莲深吸了一口气，让自己平静了下來，可是？一开口，说出的英文却有些结巴，好在第二句开始恢复了流利。
在写的环节，依莲要求同学们写一篇介绍自己的小文章，限时二十分钟，那位安安静静的男生十五分钟就完成了作文，当依莲走到他的身边时，他把作文交给了依莲。
作文的卷面字迹非常俊秀，一看就是一位认真学习的好学生的字，看到那句“my name is he nian.”依莲微微一惊，他也姓何，还是贺，那时，依莲刚好走回讲台上，就看了一眼点名册，果然看得“何念”这个名字。
何念，看着那个名字，依莲感觉到心跳忽然有些急促，难道他是何畔的
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