老师的感觉啊，于是无视掉苏子睿那点弱弱的抗议，笑眯眯地说：“奋斗吧，骚年，落后是要挨打的！”
苏子睿：“……”还是背单词吧。
为了加快学习进度，争取在最短的时间学会修真语，苏子柠安排的学习进程是非常紧张的。除了吃饭睡觉上厕所还有中场休息几分钟的时间外，一天十个小时以上苏子睿时刻都在学习。
对于这么紧张的日常安排，苏子睿忍了，就为了能够实现那两个月的目标。但是，能不能不要每天都是讲解、背诵、领悟三个步骤重复重复再重复啊喂！
面对如此单一枯燥的学习模式，苏子睿深深地感到忧伤了。曾几何时，他竟然会觉得他姐的教学水平不错，现在才发现那时错得多么离谱！这根本就是不合理啊。
最后，面对如此不合理的存在，苏子睿终于在第四天的时候忍无可忍地抗议了：“姐，咱能与时俱进地用点别的教学模式吗？讲解、背诵、领悟这套太传统了，我们要创新啊创新！”
“你想要什么模式？”苏子柠问。
“什么模式都可以，只要别老是一直单曲循环，换个调调啊。”再重复下去估计人都要傻了！
“好吧，我想想，你先继续。”要做一名好老师，学生的意见是必须要参考的，苏子柠从善如流应下。
事实上，为了能让苏子睿以最快的速度学会这门语言，苏子柠也是考虑过非常多的方法的。为了研究出一个非常好的方法，她甚至买了许多有关教学方面的书来学习，比如《如何快速掌握一门外语》、《外语教学法》、《外语的教与学》等等类似的书。
可惜的是，苏子柠觉得书里大都是些花哨且耗时的方法，真正快速有效的方法几乎是没有。比如书里介绍的交际法教学需要大量的交际练习，情景教学还需要设计一些现实情景，根本不符合她的需求。
最后想了又想，发现还是z国传统的教学方法最实
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