的样子盯着多媒体上的幻灯片看，还时不时翻一下书本。
显然，他这一系列的举动还不足以消除老师心里的疑惑。不一会儿，化学老师一手拿着课本一手拿着半截粉笔，就这样直直地往何清源的座位走来。
足足的站在他身后一分钟，化学老师这才肯放过何清源，只是拍了一拍他的手肘，就又走回讲台上去，再也没下来。
课的时间说长不长，说短不短，很快就过去了大半。
老师转头看悬挂在黑板上的钟，暗暗在心里估算了一下时间，这才跟同学们说道：“好，今天我所安排要讲的内容呢，已经全部都讲完了，同学们要注意课后的复习还有预习，课代表要记得安排同学把练习册上的内容都做好，然后抽个时间我再检查。还剩下的这几分钟，就请刚才主动举手回答问题，并且答对了的同学上到讲台上来。”
一阵桌椅摩擦的地板的声音响起，五、六个同学迫不及待的走到讲台上面，张晓西也是其中之一。老师也不含糊，就在大约有两米长的讲台和旁边的一张小桌子上排列了六份实验器材，其中一共分为三种，而老师也将多媒体的幻灯片重新切换到钾的焰色反应的实验步骤上。
“嗯。你们根据多媒体上面演示的这三种实验步骤，各自选择一份实验器材，然后就可以开始你们的实验。需要操作酒精灯的时候要小心。”老师一说完，就施施然的站到讲台上面，即不做任何提示，也不给任何评价。
讲台上的同学不由得有些慌乱，想让老师帮忙，却看到老师丝毫没有要给予援手的意思，也就唯有自己咬咬牙，认真地看起桌面上的实验器材和多媒体上的幻灯片。
不一会儿，六人也选定了各自的实验器材。张晓西选择的，是第二种实验方法。他仔细地将自己的实验器材和幻灯片上的对照了一次，发现少了一样玻璃棒，抬头看了一眼老师，没敢主动提，自己走去原本放置实验器材的木箱子里翻找出来。
化学老师留意到张晓西的动作，微微点了点头。
她发放的实验器材她自己当然清楚，上面的六份实验器材之中，多多少少都缺少了一点东西，而张晓西可以在实验开始之前就发现，在老师的心里面就会理所当然的认为，这个同学也是十分认真听课并且还记住了老师提过有关实验之前所要注意的事项。
而其他的五个同学则是一选好自己要操作的实验，就马上动工，根本没有想到到了这个节骨眼，老师还会考他们一轮，就连张晓西，也只认为是化学老师忙中出错，一不小心放漏了东西而已。
如此的举动，当然惹来化学老师的不满，只是她也是存了要大家学点东西的想法，就没有主动将实验器材中遗漏的地方补上。
化学老师心道，就是少了这么一点东西，最多也是让他们手忙脚乱一下而已，出不来什么大事的。
可这个念头还没转完，坐在讲台下面的同学就传来几声惊叫。
老师连忙走上前一看，这才发现，原来是另一个选择第二
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