与一君共乘一骑。毕竟，爸爸到了镇委就要分开，而他们仍需再骑一程。
二人还是一个班，还是同桌，理由还是原来的说辞，仍然受老师们的欢迎。在班里，紫衣是学习委员，一君是数学课代表。班里大大小小的事情，二人基本都是一起来做。就是课间的广播体操，也要站在相邻的位置。前桌是个高个子近视男，喜欢开玩笑，说：
“你怎么跟你弟像两个连体双胞胎。”
“我们愿意。”紫狠狠瞪他一眼，因为觉的这话不是怎么怀好意。前桌吐吐舌头，赶紧转过身去，不再开玩笑。这个颜紫衣不好惹，护她弟弟跟老母鸡护小鸡一样。听班里她的小学同学说，为她弟弟，还跟人打过架。看不出来啊，那么瘦弱还打架。
每个教室，都有黑版报。每周要更新一次。学习委员当然要负责任完成。紫衣的字不错，但画图不怎么样。一君便试着照着图片画，效果竟然不错。一君经常给紫衣带来惊喜，比如这次绘图。粉笔画画好了，非常漂亮。但想要特别突出的效果，也不容易。也许，一君这种，就叫天赋。
紫衣记得爸爸说过村里的一个有绘画天赋的男孩子。人不聪明，但喜欢照着连环画画一些铅笔画。《西游记》中的四人，被他画的惟妙惟肖。然而，他没有经过任何学习与专业训练。而且，他仅仅小学毕业。因为家里穷，就没有再读书，在家务农了。后来，紫衣再问起爸爸那个绘画天才的事情，爸爸只说了，
“埋没了，可惜啊。有天赋，但没有从小挖掘出来培养的话，天才也就成了普通人了。”
紫衣想到一君，一君就是有这种天赋的人吧，对知识的吸收能力很强。任何事情都学的比较快。还好，一君上学早，没有落下，紫衣感觉有点庆幸。
家里的奖状比较多，但妈妈还是认真的都给他们贴在墙上。两个孩子得奖状的数量不相上下。每次在期中或期末评选的时候，他们二人的成绩，都成了定律，一二名的位子，好象给他们设的一样。但也没人有何异议，因为习惯了。
紫衣在学习上并不是如一君一样的那种天才。但她有自己的一套学习方法，所以学的很轻松，也打下了好基础。每次做作业或是有一些疑难的问题。两个人在家或在学校，都是互相讨论，用各种方法去解答。在数学上，紫衣经常找一些试题上的偏题难题，然后两个人一块做，做不出来再一块讨论方法。紫衣后来想，自己对数学的兴趣，也是自那时候开始的吧。
一次夏
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