们自己想，想写什么就写什么，下堂课现场朗读你们自己写的作文。都听清楚了吗？”
“听―清―楚―了！”
晚上，开仁趴在桌子上，冥思苦想着杜毕婷老师安排的作文，写了几个字，不好，撕掉，又写了几个字，还是没什么感觉，撕掉……这样反复了几次，桌子上全是揉得一团团的纸团。当最后这几个字的题目落到纸上时，开仁决心就写这个了。
第二天，杜老师的课堂。同学们坐得好像比平时整齐，其实大家都怕因为表现不好而引起杜老师的注意，要起来读自己写的作文。每个人心里都揣着一只小兔子，因为作文拿不拿得出手，他们多多少少还是清楚的。其他人的低眉顺眼让开仁的目视前方显得与众不同，那道白光一闪，开仁又光荣地成为第一个“开刀”的对象。
不卑不亢地，开仁有感情地朗读起自己的作文：
人和人是不平等的
我们从出生时就是不平等的。有的人生在有钱人家里，有的人生在穷人家里。有钱人家的小孩是个宝贝，谁都不敢欺负他，有钱人家的小孩可以欺负穷人家的小孩，穷人家的小孩却
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