擦黑，几个工匠跑来对杨涵瑶说，能不能让他们今个儿就在渔民家借宿，明日还得继续干活。
杨涵瑶想了想，与当地渔民交流了一番，又与王雱商量了一番，便同意了他们的这个决定，不过她与王雱也打算留下来，虽说这里到府衙并不远，可走路的话也要一个时辰，为了尽快建起盐场，她与王雱把随行官员打发，自己带着一群随从在渔民家住了下来。
当地的渔民听说这些人是为大家建盐场的，十分高兴，拿出家中最好的食物来招待。
尽管只是些小海鱼，小虾子，不过胜在新鲜，简单收拾下，加些清水煮煮便是极为不错的美味了，这样的做法可最大程度地保持海鲜的鲜甜，就是少了调味料，一群人也是吃得津津有味。
吃完后，杨涵瑶让人拿了三小袋子的盐分给招待他们的渔民，结果惹得那些渔民纷纷都哭了，跪倒在地磕头不停，本享受了一顿美食的众人在看到这个场景后，心头又沉重了起来。
特别是那几个学生。就跟后世许多刚刚毕业的学生一样，他们心中有着太多的理想，而接受过书院新学教育的这些学生们，在价值观，世界观上与宋代的其他学子有了明显的不同。
这也是杨涵瑶有意为之，她一人之力有限，她需要地是更多认同她理念的人。
这些学生的价值观在这个时代看来是激情地，如果用后世的词来形容，那就是愤青。
当然，愤青这词也是有发展时期得。比如在民国，不叫愤青，叫进步青年；到了解放后，叫热血青年；一直到了杨涵瑶来时，那才变成了带有略微歧义的愤青。
按照愤青的发展路线，常州书院的学生在接受了杨大导视的精神洗礼后，接触了新的思想，培养了新的“三观”，所以他们是进步青年，而非愤青。
这些学生个个都是“以拯救天下为己任，以解民于倒悬为座右铭”，看到眼前的渔民为了几袋子盐就哭成这样，心里哪能不触动？纷纷心里暗暗发誓，定要跟着老师与驸马将此地治理好，否则他们也不回乡了……