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第二章 教官霹雳

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改变不利于任务的不定因素,稳固利于任务的有利因素。男孩。

    编号07代号柒,能力透视,只要不是特殊金属材料都能够透视,不能关闭自己的能力,所以所有的事物在他的眼里都是一样的。女孩。

    编号08代号巴朗。能力大力,力大无穷,男孩。

    编号09代号玖。能力眼晴就是设计图,多方面,多角度理解事物。男孩,对机械类非常感兴趣。

    编号10代号十,能力超记忆力,大量的资料在他眼里只是知识,能像扫描机一样,在大脑里成像,并处埋。男孩。

    在玻璃房?戎挥辛秸糯埠图刚乓巫雍妥雷樱?逡簧?娜?前咨巧砩系囊路?彩前咨??刻於加腥硕ㄊ钡母??撬头埂r恢北还亓艘桓鲈拢?裉斓乃?潜煌ㄖ醒?埃?墒峭饷娴娜嗣Φ萌然鸪?欤?孟袼?遣淮嬖凇?p>  “染,那些人还在外面吗?为什么我感知的是人增加了不少。”舞问道,一句话本来屋里的孩子们都静了下来。

    “嗯,外面有好多的人在忙来忙去的,不知道待会要学什么?”

    “可我现在关不上我的能力,我只知道现在的自己快难受死了,能不能叫他们走开。”

    只见舞的脸色苍白,已经明显的承受不了了。“你在坚持会,舞。”柒过来扶住舞说道。

    碰。门突然打开了,一个穿着白色长大褂的研究员引起了屋里孩子们的注意。“全体出来集合!”

    紧接10个孩子依次出了玻璃房,孩子还是孩子,虽然不知道是什么事,但是能够从这待了一个月的屋子里出去,还是蹦蹦跳跳的出去了,并不知道接下来他们面临的会是多么残酷的命运。

    “你们好,我自我介绍一下,我的代号雷霆,是你们未来一段很长一段时间的教官,不要想着尊重我,要想着怕我。我不会对你们留

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