白愣了一下。然后她笑了。“好。”
四
那天下午，卢建华去了美术教室。
沈墨白已经准备好了。桌上摆着两张白纸、两盒颜料、两支画笔。她站在桌子旁边，穿着那件白色衬衫，头发披着。
“坐。”她指了指椅子。
卢建华坐下来。他看着面前的白纸，不知道从哪里开始。
“你想画什么？”沈墨白问。
“不知道。”
“那就画你不知道的。”
“什么叫我也不知道的？”
“你心里有什么，就画什么。”沈墨白拿起画笔，蘸了一点蓝色，在纸上画了一道。“像这样。没有对错。没有标准答案。”
卢建华拿起画笔。他蘸了一点黑色，在纸上画了一条直线。很直。像他用尺子画的一样。
沈墨白看着那条线，笑了。“卢建华，你连画画都在画直线。”
“直线有什么不好？”
“没有不好。但你试试画曲线。”
卢建华又蘸了一点黑色，画了一条弧线。很弯。像他的心情。
沈墨白走到他旁边，弯下腰，握住他的手。“不是这样。放松。手腕要软。”
她的手很暖。卢建华的手僵了一下，然后慢慢放松。沈墨白带着他的手，在纸上画了一个圆。
“你看，这是圆。”她说。
“嗯。”
“你刚才画的直线和弧线，加上这个圆，是什么？”
卢建华看着纸上的图案。一条直线，一条弧线，一个圆。他忽然觉得，这像是他的人生。直线是资优班。弧线是沈墨白。圆是……他不知道。
“是什么？”沈墨白又问了一遍。
“是一个新的开始。”
沈墨白松开他的手，笑了。“卢建华，你终于想通了。”
五
改革方案在教师之间炸了锅。
反对的声音比孙丽华预想的要大。第二天早上，十五个资深老师联名写了一封信，放在孙丽华的办公桌上。信的内容很简短：“校长，我们反对取消分班制度。资优班是明德的传统，也是明德的优势。取消分班，等于毁掉明德。”
孙丽华看完信，放在桌上。她没有生气。她拿起电话，打给周德明。
“周主任，你过来一下。”
周德明走进校长室的时候，看到那封信。他拿起来看了一遍，放下。
“你怎么看？”孙丽华问。
“意料之中。”
“你支持我吗？”
周德明沉默了几秒。“校长，我当了二十年学务主任。我管过资优班，也管过普通班。资优班的学生很优秀。但普通班的学生也有潜力。二年B班就是证明。”
“所以？”
“所以我支持你。”
孙丽华点头。“但我们需要更多老师支持。你愿意在教师会议上发言吗？”
周德明看着她。“我愿意。”
“你可能会被反对的老师围攻。”
“我知道。”
“你不怕？”
周德明站起来，走到窗前。窗外，操场上，二年B班在上体育课。方语彤在练操，林冠宇在打篮球，高子杰坐在看台上，阿瘦和阿圆在追逐，赵海龙在扛旗子。
“校长，我当了二十年学务主任。我一直站在窗户后面看学生。但现在我想走到前面去。”
六
教师会议在星期三下午召开。
会议室里坐了三十几个老师。孙丽华坐在最前面，周德明坐在她旁边。卢建华坐在左边，沈墨白坐在他后面。纪云舒坐在最后一排，罗世杰坐在她旁边。秦雪站在门口，因为她是教官，没有投票权，但可以旁听。
孙丽华先发言。她把改革方案重新念了一遍，然后说：“各位老师，明德建校三十五年。前二十二年，我们只有一个目标——升学率。我们做到了。我们的升学率在桃园排名前三。但我们的学生，快乐吗？”
没有人说话。
“二年B班校庆表演拿了第一名。不是因为他们的技术最好。是因为他们讲了他们的故事。二年B班的高子杰，数学考了一百分。不是因为他公式背得最熟。是因为他用了自己的生活。”
孙丽华看着全场。“所以我想问各位——你们有没有让学生讲过自己的故事？”
会议室里很安静。然后一个资深老师站起来，教国文的王老师。
“校长，我教了二十八年国文。我让学生写过很多作文。他们写的都是标准答案。不是他们不想写自己的故事。是他们不敢写。因为考试不考自己的故事。”
孙丽华点头。“所以我们要改革。让考试也能考自己的故事。”
王老师坐下来。他没有再反对。
然后卢建华站起来。全场都看着他。
“校长，我教了二十三年。我带了七届资优班。我一直觉得，资优班是明德最重要的事。但我最近在想一件事——我教过的学生，记得我的有几个？”
他停了一下。
“我教过一个学生，叫林志豪。十几年前毕业的。他国中的时候单亲家庭，父亲在工地做工。他常常打架闹事。我处理过他很多次。记过、警告、写悔过书。后来他毕业了，偶尔会回来看我
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