，而是渤海国现在有多少可以购买武器，准确的说渤海国现在已经破产了，户部账面上连一文钱都没有，想购买武器根本就不可能。购买武器委员会首先要考虑的是筹集到足够的资金，然后再讨论能购买多少武器，没有人关心和来询问李烨现在的意见，但是李烨并没有轻松下来。
因为这样无休止的讨论对李烨实在太有利了，李烨每天除了带李燕和三名‘侍’妾出去欣赏一下风景外，大部分的时间都在跟敬翔研究辽东半岛的发展规划，现在李烨有充足的时间把脑海中的构想变成纸上的计划，然后与敬翔一起讨论计划的可行‘性’。
虽然李烨很多思想匪夷所思，甚至是天马行空开天辟地也没有听说过，但是在李烨的解释下，敬翔还是能够理解李烨的意图。比如李烨的教育部设置和管理权力的范围，敬翔虽然觉得没有必要，因为所谓的教育部在礼部中就有存在，没有必要把教育问题单独成立一个部‘门’。不过在李烨宏伟的全民有偿免费教育的大背景下，敬翔能够接受教育部单独成立一个部‘门’的结果，毕竟以前大唐九千万子民中，真正认识字的不到百分之一，要是李烨真的能够推行全民有偿免费教育，辽东半岛识字的比例将高达百分之三十以上。
为什么说是全民有偿免费教育呢？李烨想推行的是全民男子小学义务教育（当然其中不涵盖‘女’孩，教育饭还是一口一口的吃，男孩都没有多少认字的，让‘女’孩认字有什么用处，西方‘女’‘性’的认字历史也不过一二百年，没有必要搞的如此超前），其中包含了学生在校的所有费用，李烨治下的所有适龄男孩都可以免费的进入学校，这个计划李烨准备在五年之内完成。
敬翔驳斥李烨在教育经费上投资过大，要知道唐代时期一百张白纸要六十文钱，更好的纸三文钱一张；‘毛’笔二十文一管；墨十五文一两，普通的砚台也要一缗，怎么算一个学生一年下来也要五六缗，这也许对于一个中等家庭不算什么，可是辽东半岛的人口基数也不小，以保守的估计适龄儿童达到了二十万，光是‘花’在笔墨纸砚上的费用就要达到百万缗，这是辽东半岛根本无法承受的，就算五年以后，如此高昂的经费也会压垮辽东半岛。
敬翔还没有算先生的修金（薪金、工资），还有学校的修建、课桌椅的费用、以及平时校舍的维护等等，都是一笔不小的开支，今日辽东半岛的经济根本无法承担的起。
李烨当然清楚辽东半岛承担不起如此高昂的教育经费，但是李烨同样准备好了一套看似可行的运行模式，要是让每一个孩子现在都能自己‘花’钱上学，这同样也不现实。李烨解决之道就是助学贷款，日本能将甲午战争中清朝赔款的一半全部投入教育，李烨为什么不能要银行的贷款向教育倾斜呢。
在现有的基础上，想扩
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