“钥匙放这儿就行。”
三月六号，周五，上午九点四十。
教务处前台。
前台是一块大理石台面，边上磕掉过一角，用水泥补过。
小周在里头，手边摊着一本收发簿。
“您签个字就完了。”
“钥匙我一会儿送总务去。”
温良把手伸进上衣口袋。
两把钥匙拿出来，放在台面上。
放的时候他没有丢，是搁下去的，没有声音。
“好了。”小周说。
“这儿签一下。”
温良没有去接笔。
他把手又伸进内兜。
这一次掏出来的是一沓纸。
不厚。
裁得比手掌大一点，一张一张的。
边角不齐，看得出来是拿整张纸自己裁的，用尺子压着撕的那种。
小周的笔停在半空。
“……这是什么。”
“交接。”
“什么交接。”
“班主任交接。”
小周愣住了。
里间那张办公桌后头有人抬起头。
“您……您不是还带着（7）班吗。”
“是。”温良说。
“那您交接什么。”
“我也想知道。”
他把那沓纸放在台面上，还没有压上去。
“这三天，学校收了我三样东西。”
“红笔领用，冻了。”
“晚自习和周末，撤了。”
“宿舍，今天交钥匙。”
“这三样都有单子，都盖了章。”
“我一样没吵。”
“可是三样加一块儿，我就得问一句了。”
“问什么。”
“《班主任工作条例》第三十一条。”温良说。
他从胳膊底下那个蓝色文件夹里抽出一份。
这一份翻得很旧了，边上卷着。
“我不念，麻烦您念。”
小周低头看那一行。
班主任变更时，原班主任应向学校移交：学生情况说明、家校联系记录、班务档案。
移交清单一式两份，双方签字。
“这三样。”温良说。
“班务档案，礼拜一你们搬走了，清单上六项，我签了字，我这儿有一联。”
“家校联系记录夹在班务日志里，也在那六项里头。”
“三样里头，两样已经在你们手上了。”
“剩下一样。”
“学生情况说明。”
“这一样学校替我写不了。”
“所以我昨天晚上自己写了。”
“可是……”小周说。
“可是没人说要换班主任啊。”
“对。”
“没人说。”
“也没有文。”
“也没有会。”
“也没有人找我谈过一次话。”
“可是三样东西一样一样收，收的顺序跟条例上写的交接顺序是一样的。”
“这不像撤职，这像交接。”
“只是没有人告诉我。”
前台这边的动静已经传到里间去了。
教务处里六个人，这会儿有四个抬着头。
走廊上有两位老师本来是路过的。
他们走过去了。
走出五六步，又折回来了。
“那您今天想怎么样。”小周问。
她问得很小心，不是刁难，是真不知道该怎么办。
“我今天不要说法。”温良说。
“我今天把该交的交上。”
他把那沓纸拿起来了。
第一张压在钥匙上。
“一号。”
他压一张，念一句。
念的不是名字，是学号。
“二号。”
“三号。”
“……温老师。”小周说。
“您
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