己已经无法轻松地预判林叶的下一步推导了。
而接下来，林叶开始运用一系列不等式放缩技巧，去证明他构造的这对函数确实满足“上下解”的条件。
当梁渠看到林叶在证明过程中，引用了一个名为Chaplygin的定理时，他彻底卡住了。
这个定理的名字，他完全没有印象，而具体内容和应用条件，他就更不清楚了！
以至于他只能当场打开了某度搜索，而甚至连某度搜索中，关于这个定理的内容都相对较少，足以说明其少见，如果没有足够的知识面，是绝对想不到的。
他忍不住看向了旁边的林叶，问道：“这个定理，你也是从我给你买的那些书上看到的？”
林叶看了一眼，然后回答道：“不是，是我自己看的其他资料上知道的。”
实际上就是修炼空间中给他准备的那些学习资料上包括的知识点。
说起来，他当初在修炼空间仔细学习过的那些学习资料，也都被打包进了他的记忆中，让他现在就算是想要忘掉这些知识都很难。
这大概也算是修炼空间的另外一种作用？
而听了林叶的回答，虽然还是不知道他到底都是从什么资料上了解到这么偏门的知识点，但梁渠也算是越发认识到，林叶在学习这些新知识的事情上，是相当认真的。
随后，梁渠也没有再多说，继续往下面看去，但是到这种程度，他也不能说自己能够给这篇论文提供什么客观的评价了。
因为，他必须承认，自己看不懂。
随着鼠标滚轮的滚动，论文被翻到了最后一页，梁渠有些颓然地靠在了椅背上，长长地吐出了一口气。
一种混杂着震撼、挫败和哭笑不得的复杂情绪涌上心头。
而这时候，旁边的林叶倒是试探性地问道：“老师，我这篇论文，怎么样？”
系统都已经说没问题了，老师这里的话，应该也没有问题吧？
只不过，梁渠却给出了一个他意想不到的回答：“不好意思啊林叶，你这篇论文，老师可能……不能给你评价了。”
“啊？为什么？”林叶顿时便是一愣。
而虽然有些羞于启齿，但最终梁渠还是给出了他的回答：“因为……老师有点看不太懂你这篇论文的核心部分。”
“呃……”林叶一呆。
这就有点尴尬了。
毕竟梁渠以前在他们七班所有同学的眼中，和无所不能差不了多少了，平时不管他们拿着多么难的题目去问梁渠，这位老师都能够轻松地给出答案，甚至大多数时候还能够给出不止一个方法出来。
再加上之前梁渠让林叶将论文搞定后就交给他的语气……很是自信，所以林叶也觉得梁老师肯定能够看得懂。
于是乎，这对老师和学生之间沉默了片刻，最后还是梁渠先开口了，他个人感觉还是赶快略过这个让自己有些尴尬的话题为好：“现在老师有两个建议给你，第一个就是，老师帮你找一些能够看懂这篇论文的人，帮你来看看；第二个就是，直接投稿给期刊，期刊会帮你审核。”
林叶想了想，便说道：“那就直接投稿给期
（本章未完，请点击下一页继续阅读）