想刚才特教老师教的基础手语词汇。
他拿起笔在纸上画了三个苹果。
然后又画了虫子，把其中一个苹果吃掉了。
接着他用手比划着动作，双手不停地挥舞。
瘦猴在旁边帮忙打辅助，“这是减去一个苹果，对，减去。”
两个平时张扬霸道的少年，此刻手忙脚乱。
张扬为了解释清楚一个概念，甚至站起来配合身体动作。
教室里的特教老师在不远处看着这一幕。
“这帮皮猴子，也有这么耐心的时候。”
马德胜站在门口，推了推鼻梁上的老花镜。
“十三中的教育没有失败。”
第二辆车赶来的贺知秋点了点头。
“他们本来就不是坏孩子，只是需要引导。”
那边的张扬还在继续讲题，他拿着笔在草稿纸上写了满满一页的算式。
小男孩终于看懂了，用手比划了一个“谢谢”的动作。
张扬靠在椅子上，长长地出了一口气，抬手抹了抹额头上的汗水。
他第一次感觉到给人讲题这么难。
不过仔细想想，之前的自己在老师眼里，是不是也是个什么都听不进去聋哑人？
想到这，张扬叹息一声。
别人努力想要拥有的，自己享受着，却没有把发挥它的作用。
……
与此同时，番茄市北郊的红星养老院。
这里收容的大多是孤寡老人。
周明远带着另一批学生走进了院子。
这里的气氛没有特教学校那么活泼。
冬日的阳光洒在院子的长椅上，几位老人披着棉袄晒太阳。
学生们没有大声喧哗，而是安静地分散开来，走到老人们身边。
老人们需要的不是钱财，也不是新衣服，他们只是需要陪伴。
周政拉过一把小马扎，坐在一位满头白发的老爷爷身边。
簌簌！
钢笔拂过画纸的声音响起，老爷子缓缓睁开眼，看着周政的眼睛里浑浊中闪着光亮。
“小伙子，你是哪个学校的？”
“爷爷，我是十三中的。”周政放轻声音。
李爷爷点点头，“好啊，好学校啊。
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