教学环境，看看有什么能应用在咱们学校的，是否能进行改革，这应该也算是个机会，取长补短嘛。”
校医默默闭嘴，没有他说话的空间。
洪教练是体育老师，对这些也不懂，要是针对体育改革，那简单，先把场地扩大，建个体育馆吧。
剩下苗主任一脸纠结。
他知道陆谦是真的为了育才着想，但就怕省实验的诱惑太大。
“苗主任，我给潘主任打个电话，去沟通一下。”陆谦说道。
他看出了苗主任的纠结，所以干脆联系潘海就行了。
苗主任重重点头，“好！”
……
育才高中。
潘主任正和其他几个老师在食堂吃饭，看到陆谦的来电后，急忙把嘴里的食物嚼碎咽下去，才接通电话。
“陆老师。”
“潘主任，我现在在省实验的体育馆，有件事要和您说一下，刚才省实验的年级主任乔兆祥给我打电话了……”
潘主任听得一愣，眉头下意识地微微皱起。
好你个乔兆祥，把主意打到我的宝贝疙瘩上了。
说是交流，实则就是挖人，他还不懂这事儿吗。
陆谦继续开口，“潘主任，对方既然想交流学习，我也想趁着这个机会看看省实验的教学模式，看看能不能给咱们学校带来点改革和灵感，哪怕没有，对未来的教学多少会有点启发。”
他说得很直白，对于潘主任，他不需要掩饰。
从家长质疑到补课风波，再到四不两直上门。
经历过这么多风风雨雨，他相信潘主任懂他。
“好！”
潘主任答应得很干脆，他不怀疑陆谦会被挖走。
人往高处走是没错，但他相信他和陆老师的羁绊！
“陆老师，你去和省实验交流吧，不管是收获了新的教学方法，还是感受到了省实验的压力，我和育才会一直站在你的身后！”
“大胆的去吧！”
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