林枫想搞学术吗？
也不想！
林枫想干什么？
他就只想考公！
所以，那些顶尖学校哪怕给出再高的平台，再强的导师，再海量的资源，都没有“考公”这两个字对他有吸引力。
所以……
江师只需要抓住这一点，就极有可能找到一条其他学校根本想不到的路。
就像办理RD积极分子一样。
既然林枫想考公，那就帮他考公！
而且不能只是嘴上说说。
得真正拿出点别人给不了的东西！
想到这，又是一个电话打给了江师校长廖天逸。
“小廖！”
“谢老！”
“是不是昨天积极分子的事没办妥？现在数院办事效率这么差了？都劳烦您亲自给我打电话了！”
“您放心，我现在就通知他们，赶快把那件事给落实了……”
电话一接通就传来了廖天逸带着歉意的声音。
但还没说完，就被谢永松给打断了。
“小廖，这件事已经办完了，我找你不是为了这个。”
“啊？那是……”
“是这样的，你看看能不能安排一场招聘，给数院招一个行测老师。”
谢永松开口问道。
没错——
他的想法就是，直接给林枫请一个专门的行测老师。
数量关系、判断推理、资料分析、言语理解……这些内容全都系统地教给对方。
并且，还是一对一的那种！
那些985、211再强，总不至于专门为了一个学生，招聘一个行测老师吧？
他们肯定不会这样做的，因为他们要考虑到很多因素。
学校越大，里面的弯弯绕绕也就越多。
但江师不一样，有他谢永松在，就一定能办成这件事。
他有这个信心！
电话那头，廖天逸足足安静了十几秒。
他只觉得，自己是不是听错了。
“谢老，您刚才说，招……招什么老师来着？”
“行测老师！”
谢永松重复了一遍。
“你不知道吗？就是公务员考试里面的行政职业能力测验。”
“……”
廖天逸彻底沉默了。
行测，他当然知道。
但这东西不都是考公培训机构教的吗？
他们江师虽然只是一所二本师范，但好歹也是正儿八经的本科院校。
放着专业课老师不招，招个行测老师？
而且，还是给数院招个行测老师？
咱讲真的，数院要行测老师干嘛？
他百思不得其解！
“谢老，您是不是想让学校加强一下公考培训，好让这些学生们将来考公考编更容易点？”
廖天逸试探着问道。
“是也不是！”
谢永松回道。
“是也不是？”
“没错，确实是想让学校加强一下公考培训，但只是为一个学生服务的，也就是说，招来的这个行测讲师只教一个学生。”
“一个学生？”
廖天逸反问道。
“您说的，该不会是昨天提到的那个林……林枫吧？”
“没错！”
谢永松重重应了一声。
廖天逸这下彻底惊呆了。
昨天谢老亲自为这个叫林枫的大一学生要RD积极分子身份就算了，怎么今天还要让他专门招个行测讲师一对一指导对方？
这是什么情况？
谢老和这个叫林枫的到底是什么关系，竟然关照到这种地步？
他真的很不理解。
但很快，他就明白了。
谢永松把林枫所有的事情全都一股脑地告诉给了对方，并且还讲了前面周树森的那通电话，还没等他说完，电话那头的廖天逸就变得激动起来：
“招！现在就招！马上就招！”
“我立马联系人事处，明天，不！今天就把通知发出去！”
不仅如此，他还说道：
“对了，谢老，之前冷远峰提出的那个‘特殊人才计划’，是不是还没有往行政这边报？”
刚才谢永松连这个也告诉了他，他也明白了为什么会有昨天要RD积极分子的这件事。
“是的，我听他说是这样的。”
谢永松回道。
“好的，谢老，麻烦您转告他一句，让他只管往这边报，不管写什么，我都给他批！”
“有什么问题，让数院负责人直接来找我廖天逸！”
说到这，他顿了顿。
“如果——”
“这个学生真像谢老您说的那样，又是SCI一区，又是SCI二区，甚至手里还有一个足以轰动整个数学界的研究成果，那他就不仅仅是数院的学生了。”
“他是我们整个江师的宝贝，是江师之幸！”
“更是老天爷送给我们江师的一次机会！”
SCI一区！
SCI二区！
这对于国内顶尖高校来说，或许不算什么。
毕竟，人家每年发表的顶级论文数不胜数，哪怕本科生做出一些成果，也不会显得特别稀奇。
可江师不一样。
还是那句话，江师只是一所普普通通的二本师范学院。
学校里绝大多数老师，辛辛苦苦几年，能发表一篇SCI二区，都足够拿出来反复宣传了。
至于SCI一区，更是许多老师整个科研生涯都未必能够触碰到的东西。
而现在，一个刚刚入学的大一新生，不仅已经有了SCI一区的科研方向和SCI二区的研究成果，手里甚至还有一个连谢永松都评价极高的数学方向。
这是什么概念？
这已经不能用“天才”这两个字来形容了！
一旦这些成果全部发表出来，尤其是最后一个，林枫这个名字必然会在国内外数学界引发巨大轰动。
到时候，江师也会跟着进入所有人的视线。
别人会惊讶、会疑惑、会忍不住去查……江阳师范到底是一所什么学校？
为什么这样一所名不见经传的二本师范，能够培养出这种学生？
只要林枫还留在江师一天，他取得的每一项成果，都会成为江师的荣誉。
他发表的每一篇论文，署名单位都会写着江阳师范学院。
他的名字传得越远，江师的名字也就传得越远！
这哪里只是一个学生？
这分明是江师提升学术声誉、推动学科发展，甚至改变学
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