新来过！”
在赵老师的严厉指导下，这群孩子一次又一次调整技巧和感情，最后对着黄河开始嘶吼咆哮。
“停！”赵老师再次打断：“我要的是满怀情感的气势，不是嘶吼！”
几十遍后，学生开始变得不耐烦，甚至连秃顶老师都有些皱眉。
越唱越回去了。
赵老师推了推架在鼻梁上的无框眼镜，眯着眼看向黄河，似乎是在考虑怎么继续教下去。
过了一会，赵老师干脆一屁股坐在了突破上。
“全都围过来，我给你们讲讲故事。”
当即，几十个学生围成一个圈。
“在讲故事之前我想先让大家想一想，用一个词来形容宋朝。”
很快就有学生举手回答：“富庶。”
“很好。”赵老师笑道：“宋朝的农商发达，称得上富庶。”
然后有学生一一回答。
答案总结出来无非就是几个词，富庶，重文轻武，国力积弱，朝廷冗杂。
“看来你们历史都学得不错。”赵老师推了推眼镜道：“宋朝是个很富庶的朝代，清明上河图记录着当时北宋都城东京的繁华。”
“此外，因为宋太祖赵匡胤是通过皇袍加身登基，他害怕重蹈覆辙所以整个宋朝都是重文轻武的政策。这也导致了其官场冗杂，经济实力很强但对外国力很弱。”
“最终南宋在草原铁蹄践踏下灭国。”
“在这种背景下，我给你们讲一讲宋朝的风骨。”
“1276年，南宋临安城被元军破城，当时的宋恭帝投降。有皇室和残军带着数十万百姓难逃，粮草断绝饿死病死无数。”
“1279年他们退守崖山，被元军封住出海口，断水断粮。”
“在这种情况下，主将和当时的8岁小皇帝没有选择投降，而是跳海殉国。战死的，跳海的有十几万，无一投降。”
“《宋史》记载，这一战浮尸十余万。也就是说从海上浮上来的尸体有十几万。”
“这一战断送了南宋，但也唱出了以身殉国的悲歌。”
“就连孱弱的南宋都有这种风骨，我再跟你们讲讲这首歌的背景。”
“相信你们都学过华夏的近代史，我们曾经遭遇过列强的欺辱，一度险些灭国，沦为饿狼的口粮。”
“这种歌就是在山河破碎的时候写出来的，以风的嘶吼，马的嘶鸣，黄河的咆哮这种意向，来唤醒全民的抗战风骨。”
“这是一种不屈，是一种铿锵，是一种凝聚全民族力量共御外敌的精神。”
“无数仁人志士就是因为这种精神，无谓生死不惧枪炮奋勇杀敌，这才有了华夏，才有了你们能吃饱穿暖的生活。”
“你们唱的不是简单的
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