那堂关于“怎么才能有钱”的公开课结束后，古民在财富觉醒小学又多待了一天。他没有再给孩子们上大课，而是一个年级一个年级地走访，与不同年龄段的孩子分别座谈。他发现，不同年龄段的孩子，对“钱”的理解和困惑截然不同。
一二年级的孩子，对钱的概念还很模糊。他们只知道钱可以买零食和玩具，却不知道钱从哪里来，更不知道钱是有限的。古民给他们讲了一个简单的故事——《小猪存钱罐》——告诉他们要珍惜每一分钱，因为每一分钱都是爸爸妈妈用汗水换来的。
三四年级的孩子，已经开始有了“比较”的意识。他们会注意到同桌穿了新鞋子，会羡慕别人家有更大的电视机。古民没有批评这种比较心理，而是引导他们思考：“你想要的东西，是真的需要，还是只是想要？如果需要，你可以通过什么方式获得？如果是想要，你能不能通过自己的努力去实现？”
五六年级的孩子，思想更加成熟，提出的问题也更加尖锐。一个剃着板寸头的男孩直言不讳地问：“古老师，你说要创造价值才能有钱，可我爸爸在工地搬砖，一天干十几个小时，创造的价值够大了吧？为什么他赚的钱，还不如那些坐在办公室里吹空调的人多？”
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