是学份手艺去打工，教育也就成为有钱人的游戏。而其它的医疗产业化、房子产业化，把人所必须的健康权和居住权搞成产业，唉~产业化、、、、、
大明的教育体系还是比较可以的，首先就是官学，两京的国子监、府学、州学、县学、卫学（专门给下边的各个卫所设的学校，供武人子弟学习，有时一个卫设的，有时是几个卫联合而设的。）；武学；宗学（是专门教育宗室子弟而设立的学校，校址设在各王府所在地）。四氏学，令孔、颜、孟、曾四姓子弟学习礼；医学、阴阳学；社学，（由地方建立的小学,可以说是府、州、县学的预备学校）。
府学、州学、县学和卫学统称为地方儒学。明代的儒学很为发达，根据诏令每一府、州、县都设立一所学校。据朱由校让人统计的，全国计有一百四十府、一百九十三州、一千二百四十六县，共设有儒学一千五百七十九所。
师者，传道、授业、解惑也，这是教育最基础的，这种基础首先是师资力量，在大明，富裕了二百多年之后，这种人才，其实也是不少的。
单纯的靠着现在的学校，那肯定是不要指望的，九年义务教育，把全国的学龄儿童都收罗进去，不仅要盖好了校园、请了老师，发着薪水。而且还得管着学生在校的花销，什么衣服、课本以及午饭的费用等。这些费用当然是相当大的，二亿人口的大明，这孩子的比例就是再少，恐怕也得几千万吧？所以单纯的靠着自己，想把他们培养成社科人才，在这样刚刚‘事业起步’的状态之下，的确是难了点。
不过，众人拾柴火焰高，无论是府、州、县，哪里没几个富户？只要把学校的命名权给他们，拉点赞助，还是可以的。
“黄爱卿，若真想给朕效力，朕这里还真有一个适合爱卿的职务，但事情相当的繁琐，更没有利字可言，不知爱卿是否愿意，”想了一会之后，朱由校开口道。
“回皇上，臣不怕麻烦，只要能给皇上效力即可，而且利字也不需要，草民家中备有良田千亩，足够养家，”黄尊素立刻表决心说。
“好，爱卿之言朕心甚慰。如今大明的学校可算是太少了，虽在府、州、县都有那么二三所左右，但无论是规模还是数量，肯定是远远不够的，而且他们多是面对考秀才所设，更多的贫困人家，根本没有钱粮让孩子们上学，社学也是零零星星，也只是教育几个几十个学生而已。但面对如此多的学龄儿童，这些远远跟不上的。所以朕打算，第一步，在每个府、州、县，开设几所规模相当大，可以将那一地区的适龄儿童全部容下的学校。并开展九年义务教育，意思就是在孩子七岁到十六岁之间的，就由国家免费承担他的教育工作，教他读书认字，许多离家远的
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