天幕中视频开始播放：
“为什么语文这个学科最怕作者活着？”
“因为出题老师会和原作者吵起来。”
“语文里有一种题目叫做阅读理解，他的主要目的就是给你一段话，然后问你作者表达了什么，作者是怎么想的。”
“而诡异的是哪怕文章的原作者来了，也只能得个零分回家。”
天幕中的弹幕这时候蜂拥而过。
——这题我会，表达了作者的思乡之情！
——求不说，死去的记忆开始攻击我，我的高中阅读理解就没拿过高分。高考语文只有98。
——千篇一律的划重点，找中心句，分点作答，找对应的句子，全部都是坑啊。
——我们老师说了，不管问什么就按照模板答，一定能给分。法国小面包。
——你不要理解作者在想什么，你要试图去理解出题老师想让你答什么。
——这种题目做了有什么意义吗？既说一千个人心中有一千个哈姆雷特，转眼又是标准答案，纯折磨。
天幕下的众人一副摸不着头脑的感觉，
“怎么这么大的怨气？这个阅读理解有这么离谱吗？”
“还原作者来了也只能得零分？还能有比作者更明白自己文章的人？”
就在众人疑惑间，天幕中的视频继续播放：
“最著名的例子就是江浙2017年的高考阅读题，”
“选用的是一篇名为《一种美味》的文章，写的是童年的关于鱼汤的记忆。”
“文章的最后一句【现在它已经死了，只是眼里还闪着一丝诡异的光。】”
“问作者设置这样意外的结尾有什么好处？”
“夸张的是这题居然有六分！”
大唐位面
贞观年间
太宗皇帝李世民登时来了兴致，
“居然是后世的高考题，来诸位爱卿不必拘束，畅所欲言。看看这题目到底有什么可难的。”
长孙无忌轻捻胡须，第一个开口：
“文章既然叫《一种美味》，又说这是诡异的光，”
“莫非这汤出了变故，十分的难吃，所以写文章的人记了很久？”
尉迟敬德不服气道：
“这死鱼眼睛怎么会发光？定然是眼中有什么奇珍异
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