位上认真点齐作业的模样，不由地又想起第一节英语课上她出人意料的表现，她比他想象中的还要出色。
其实在见到李舒本人的时候他对李舒的名字已然很熟悉，爷爷是一位严谨的学者，他又是家里的独生子，所以他从小身上就背负着沉重过一般人的期望，他曾经很抗拒，为什么别的小朋友在玩，他就要端正的坐在书桌上练字，浮躁的心态让他写出来的字不堪入目，为此他没少挨过打，直到有一天，爷爷严肃地拿回一张书法，告诉他这是市里面举办的“学古风”比赛的一个初赛作品，作者是一个名叫李舒的小女孩，而且重点是她只有十岁！
杨晟睿震惊了，他再练多几年也未必能写成这样子，原来真的是有人可以做到，而且人家女孩子还比他小两岁，原来爷爷并不是他想的那样对他过分苛责。
那一天他一直呆在书房，不再吵闹着要出去，直到晚饭时间，他才从书房出来，把练了一下午觉得最满意的一张交给爷爷，他到现在还能清晰地回忆起爷爷嘴角欣慰的笑容，虽然只有一会儿，然后又严肃地嘱咐他要继续努力。
一直以来，他潜意识里把李舒当成了一个灯塔，往她的方向走，不仅仅让他有动力，也不会觉得茫然。到了初中，他还是偶尔能听到李舒的名字，从几个资深的教师嘴里听到。
他努力读书，上了最好的高中，这样，能够遇到她的机会就越大吧！然而他没有想到的是，他们不仅仅在同一所学校，还在同一个班上，这比当初收到市一中的录取通知书还让他兴奋。
真正见到李舒，才发现她是一个长的很漂亮的女孩子，很善良，乐于助人，好几次和她近距离接触，他都可以明显感受到自己心跳的加速，这就是心动的感觉吧！
每门课的第一节课大部分老师会花大半时间和同学进行交流，个别极有性格的的老师却连名字也没介绍就进入主题无限修仙。
除了班主任季老师之外，李舒印象最深的就是英语老师了，中年男子，个子不高，身材微胖，看上去特别和蔼可亲，笑起来的时候有点像笑佛。
第一节课他全部用来和同学交流了，先是他自己自我介绍，然后轮到每个同学，其中唯一的要求就是必须用英语，姓名年龄是最基本的，如果可以说些其他例如兴趣爱好、性格之类的就最好。
李舒是在后半节课上去的，前面的同学说的都比较简短，大部分是两三句话就结束了。她自我介绍的内容在下面听的时候就想好了，所以到了讲台上直接就说，她记得岑老师说过，英语好不好不仅仅在于说的人，语言中重要的、也是它存在的根本意义就是交流，要让对方听得懂。所以李舒再说的时候有意识地放慢速度，在关键词上也下意识地加重音调和略微停顿，一段话下来，李舒看见下面的同学惊讶的表情，英语老师则是一脸欣赏。
原本准备下去的，可是英语老师又怎么会放过难得一见的好苗子，趁机又问了她好
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