种级别的，大人说的话经常都是耳边风，过了就没了，即使真的动手打了他，也是好了伤疤忘了疼。
不过幸好当初把李适和李心放到一个班级里，多少对李适有一些制约，因为李心在那里就像李舒和李妈妈的眼睛一样。
而李舒每天的任务就是教李适把作业做好，手把手的一个字一个字的教，除了上课的作业之外，还会经常给他灌输一些为人处世的基本以及技巧，以便他以后能够更好的运用自己的聪明才智。
在教导李适这个方面，李舒要求极为严厉，虽然说活泼聪明是李适的一个优点，但同时也会是他的一个致命点，要是不能把他往正确的路上引导，难保他不会重蹈重生前的小舅舅的覆辙。所以从现在开始就给他树立一个路标，即使以后会有波折，也不至于造成无法挽回的后果。
李舒现在觉得她的六年级确实难过，不是为了功课，而是要想着怎么哄李适。这些日子她得出了一个结论，那就是顺着他引导他比强制命令他的效果要好一些。
李适每天放学回来一扔下书包就去玩，不是把小朋友带回来在自家院子里玩，就是跑到隔壁屋找邻居的小孩玩，那个小孩比李适大一岁可是也跟李适在一个班，所以经常玩在一起。
李舒想着弟弟还小，玩是正常的也是必须的，所以只要不会做一些危险过分的事，她一般都不会去阻止他。
所以教导李适的工作只能放在晚饭后，家里每天大约都在七点钟吃晚饭，李舒会让李适在饭后活动十几分钟，然后才叫他做作业，顺便让他多写几遍，在加深印象的同时也可以让他的字更好看一些。一开始李舒是跟他说，要是不能完成作业，那就不给他看电视，而八点半的动画片是李适每天必看的。因此开始的时候李适会乖乖的听话做作业，可是到后面这种方法就制约不了他了，即使你把他按在座位上，他也会坐在那里发呆，要么干脆在书桌上自己玩起来，有时逼得紧了他就会把作业做的很潦草。等到了看动画片的时间你要是真的不让他看，他的哭功就会在这个时候展现地淋漓尽致，看见一个那么可爱的小孩哭成这样任谁也会心软，更不要说李舒和李爸爸
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