”
英莲没了法子，琢磨怎么找时机和顾老师解释。
假装问英语问题，去办公室解释？
――不行，有别的老师在，不好开口解释。
寻求邂逅，然后当做不经意把这事一说？
――只能用这个法子了；虽然不确定，顾老师什么时候会在校园里溜达。
英莲跟萧乔琴说了自己的法子，向萧乔琴请求宽限些日子。
萧乔琴想了想，说：“行！限你一个月内搞定！”
从此后，英莲一下课就出教室门，在阳台那站着假装看远处的风景，眼睛却在搜寻顾老师的身影。走在路上的时候，她的目光也在“孜孜不倦”地搜寻顾老师清瘦的身影。
她发现，顾老师常常双手插兜，悠悠走在校园里，如在自己家的后花园散步似的，和别的老师来去匆匆截然不同。
她发现，常常会有很多同学和顾老师打招呼，他淡淡笑着点头。
气质淡雅，果然。
英莲常常看着顾老师出神，想起了远在深山中的大表哥罗远锦。不知他，如今怎样了……
萧乔琴用胳膊肘碰了碰英莲，说：“哎！你不会看上顾老师了吧？”
英莲吓一跳，说：“瞎说什么！周三的上午最后一节课，顾老师带课。他会上完课，把教材放回办公室再去食堂吃饭。我们晚点去吃，然后就能和顾老师偶遇了。”
萧乔琴拍了拍英莲的肩，说：“功课做得不错。行，那明天我就早点去吃饭，让你一个人走。”
英莲想了想，点了点头。
第二天中午，萧乔琴下课铃一响就跑了。英莲在阳台上趴着，果然，看见顾老师捧着书往三楼走。一会，他下楼来。可是，他不是一个人。他的旁边，跟着另外一位英语老师。
英莲心中有怨念。她远远跟在后面，心中磨叨：快分开！快分开！快分开……
来到了分岔路口。去教师公寓和食堂，不是一条道。
顾老师和那位英语老师分开了。顾老师往食堂走去，那位英语老师往教师公寓走去。
英莲的心雀跃不已。她待那个英语老师走远了，飞快地朝顾老师追去。