为的真理，一个彻底的科学家，到了一定程度，都会发现人的认识是有局限的，人类只是生物进化的一个阶段，科学家要找办法突破这种极限，首先必须提高大脑的感知和认识能力。
对孩子实行东西方文化融合的经典与科技基础教育，其内容包含：中文经典要以宋代以前的经典为主，是华夏文化的基础经典、英文经典要讲西方文化的基本经典、教授数学因为那是自然科学的基础。
其方法是寓教于乐，潜移默化，每天只需抽出二十分钟时间，时间多了孩子可能反感，而培养兴趣是关键的，大人带着孩子一起大声诵读东西方经典，这些经典本身有着音韵美，因而诵读时本身就是一种乐趣，不知不觉间，这些诵读的内容，耳濡目染，就烙印般储存在孩子们的心里，等于给孩子从小储备了无形的财富，也面向未来，面向世界，为融合东西方文化、融合人文与自然科学，造福人类，做了基础教育的铺垫。
这个世界有三个对于人类文明作出了种子贡献的伟大民族。
希伯来人是贡献了真理雏形――上帝神学的民族。
希腊人是贡献了真知雏形――古典哲学的民族。
华夏民族是贡献了真成（全息逻辑）雏形――古典人学的民族。
希伯来人的伟大先知的代表是摩西、耶稣，他们次第完成了上帝的古典神学。
希腊人的伟大哲人的代表是泰勒斯、苏格拉底，他们次第完成了古典哲学。
华夏民族的伟大圣人的代表是伏羲、老子，他们次第完成了古典人学。
上述的民族及其代表人物在公元前就已经为全人类的文明预设了文明的种子。
顺便指出，上述六位始祖的后三位，老子被逼西逃成了隐士，苏格拉底、耶稣被杀成了烈士，西方文化是两位烈士创造的人类文明的文化，华夏文化是被帝王们逼迫成为了说谎者、拍马者、吹牛者孔丘称圣的人类无文明的儒家（奴家）文化。
人类文明的种子由一元论的神学、二元论的哲学和三元论的人学组成。
一元、二元、三元均针对逻辑的维数而论，上帝神学的逻辑是上帝的一元论，古典哲学的逻辑是二元论，古典人学的逻辑是三元论，又称全息逻辑。
西方近现代文明是希伯来和希腊文明的伟大的继承和发展，西方人次第展开了一元论神学和二元论哲学的种子，并作出了自己伟大的新神学、新哲学的创新。
华夏民族
（本章未完，请点击下一页继续阅读）