（会努力保证质量的，而且，后面的正徐徐展开，故事会越来越好看的。）
第二幅作品的内容写在了黑板上，是再普通不过的内容：
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
内容普通常见，所以必须在形式上创新了，这样才能吸引众人的眼球。
乔莲藕将笔杆咬在嘴里，出神地思考了一阵，最后决定用敦厚大气的颜体来书写。
如果大家都在形式上创新，自己就并无什么优势了，这次比赛，最重要的应该不是形式，而是内容，也就是说字的质量最重要，其他的东西可以再学习，老师再教，但是字写得好不好不是一日的功夫。主办方这次要选的人才，是真正写字写的好的人，不是在形式上花里胡哨博人眼球的人。
颜体字，是自己的楷书中最擅长的字体，而且颜体字一般的小孩子写不好，能够掌握得像自己那样好的应该很少，这就是自己的优势，为什么不发挥出来呢？况且，整个比赛共两幅作品，自己写了隶书，又写了行书，现在又写最擅长的颜体楷书，评委们会特别注意的，因为一个十来岁的小女孩子能够掌握这么多种字体的写法，是很不容易的，足可见她功力之深厚了，就这一点，也能为自己加分了。
乔莲藕打定主意，开始在纸面上用颜体字书写内容。
老师们害怕打扰学生的正常发挥，故而没有哪一个在教室里走来走去地巡视，只是一直在讲台上面或站着或坐着，让学生们放松心情自由发挥。
但是讲台前面的两个老师还是注意到了乔莲藕。
第一，她是女生，来的女生少。自然容易引人注目；第二，这小妮子眼神不像是一般的女生那样，而是显得特别沉稳，仿佛内心非常强大一般；第二，那姑娘长得挺招人喜欢的，虽然皮肤不是雪白的，但是脸型精致，眼睛俏皮，皮肤光洁，闪耀着健康的小麦色的光辉。让人一看到她就想到了阳光和活力。
两个老师禁不住在那儿窃窃私语：“你看她，不像其他学生那样左右相顾。显得没有信心一样，她一铺开纸就好像进入了一种境界，完全沉浸去了，忘记了周围的一切，真是难得。她那么小的年纪……”
“就是，她既不显得局促。也不显得慌乱，而是始终有条不紊，给人一种特别安静的感觉，写字，就得那这种感觉才行的。”
“嗯嗯嗯，对，你说得对。知不知道她叫什么名字？以后把她招进我们学校来吧，应该是个人才的，我们学校就需要这样的学生……”
“当然好，只是不知道，她的学习成绩咋样。考我们这所学校，可不是一般学生考得上的呢。成绩太差，我们就是喜欢，也不可能破例将她招进来的……这又不是钱钟书那几年，数学考0分，只要文学和英语特别出色也能进北大……”
“哎，可不是嘛，但愿那姑娘的学习成绩也不错。”
……
乔莲藕当然不知道这些，她专心致志地写完字，小心翼翼地盖上印章，等
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