你是那位校长，你应该怎么做？并阐述理论依据。
第二道题非常有意思：有一天，教导主任向校长汇报，说李三老师偷奸耍滑，自己不上课，让学生上课，自己不写教案，让学生写教案，自己不批改作业，让学生批改作业，还美其名曰是课堂教学改革。校长了解后，这位李三老师并非没有写教案，只是他写的教案与教学内容无关，是如何组织和指导学生上课，他也并非没有批阅作业，他批阅的是学生写的教案，同时也抽样批阅了学生批阅过的作业。
如果你是那位校长，你认为教导主任的看法对不对？根据是什么？你怎么看待李三老师的做法？根据是什么？如何处理这一事件？请写出处理方案提纲。
之后的三个案例都是这一模式，不过难度更大。
这场考试虽然没有人中途离场，但很多人交卷后神情沮丧，显然答得不是很理想。
也有人交卷后仍然很兴奋，大有意犹未尽之意，逮住熟人，就滔滔不绝地讨论起那些案例来。有些还争论得红脖子胀脸的。
当晚，由十位从外地请来的教育专家们组成的评卷团，开始对580份考卷进行评阅，这些专家们非常敬业，能够这么大面积，直接了解一线教师们的教育教学思想，对他们这些搞教育研究的人来说，意味着可以得到大量一手资料，这以他们的研究也是大有帮助的，所以他们看得很细，一会儿摇头叹惜，一会儿拍案叫好，有时还拿着一份试卷互相交流探讨，气氛十分热情。
第二天下午，笔试结果出来了，有八十九位竞聘者通过了笔试，进入第二轮面试。
八月十日，面试工作展开。笔试是集中进行的，面试则针对具体岗位，逐一进行。
首先进行的是华南二中校长招聘面试。入围华南二中校长面试的竞聘者共有六人，其中就有刘新伟。
刘新伟这次笔试成绩相当不错，位居第三名。他第一个上台面试。
一位老教授问：“你认为华南二中目前存在的主要问题有哪些？”
刘新伟既然竞聘二中校长，自然对二中做过一番功课的，他不慌不忙地说：“我认为二中目前存在的主要问题是，学校管理不善，没有形成良性的利益和舆论导向，也没有形成有效的竞争机制，所以，教师的职业倦怠感相当严重……”
老教授点点头表示认同，接着问：“如果，你当了校长后，如何改变这一现状？”
刘新伟胸有成竹地说：“我会通过深入教研，并成立教代会，让他们全程参与，重新制定一套公平、合理，操作性强的学校管理制度和与之配套的考核体系，并加大执行力度，逐步形成良性的利益和精神导向……”
之后，另一个教授提出了一个十分刁钻的问题，考察他的应变能力和执行力：如果有一天，一位家长引来媒体记者，要暴光二中某位老师体罚学生事件，你应该怎么做？
对付记者，这对校长来说是十分棘手的问题，也是必须要面
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